Inclusão digital? A quem interessa?

Uma definição sobre o termo acima tem sido a bola da vez. É moda se falar na inclusão digital, como se ela fosse a solução mágica para os problemas ligados a tecnologia da informação. Talvez, a maior da discrepância, esteja em querer tentar ligar o nome ao seu real significado. É o querer dar um tom poético e de bondade ao que não tem: é uma enganação. Essa, no meu entender, é uma maneira manipuladora que a sociedade procura manter, para levar vantagens sobre toda essa parafernália tecnológica e, continuar como está: lucrando.
A inclusão digital só existe porque alguém pensou, antes, na exclusão digital. Pois essa é a mãe daquela. Uma não subsiste sem a outra.
O fato de ter um computador em casa é um suporte que viabiliza o individuo, ao tesouro preciosa da informação. E essa informação, bem maturada, vai se tornar conhecimento. Eis a porta para o fim da ingenuidade!
Parece-me, que a inclusão digital (nos moldes atuais) visa disponibilizar à sociedade ao adestramento, mostrando a maneira como o indivíduo deve servir ao sistema, adequadamente, na política, na economia, na escola, forjando uma caricatura de cidadania.
Desculpe-me se estraguei o seu sonho!

Endereços do Software livre na internet!

Veja uma relação geral de endereços de software livre na Internet em http://delicious.com/slomp/SoftwareLivre

Veja endereços na Internet de software livre na educação em http://delicious.com/slomp/Soft-Livre-Educa%C3%A7%C3%A3o
Aprendiendo a Aprender Linux – http://structio.sourceforge.net/guias/AA_Linux_colegio/AA_Linux_colegio.htmlBeads – count – http://imagic.weizmann.ac.il/~dov/freesw/gtk/beads/beads.htmlDebian for children – http://www.debian.org/devel/debian-jr/denemo – music notation -http://www.denemo.org/Dr Geo – http://www.ofset.org/drgeo/Electric – CAD – http://www.gnu.org/software/electric/electric.htmlFestival – Speech Synthesis System – http://www.cstr.ed.ac.uk/projects/festival/FRAMASOFT – Logiciels libres et gratuits – http://www.framasoft.net/Free Universal Encyclopedia – http://www.gnu.org/encyclopediaFreeduc – http://www.ofset.org/freeduc/Futureware 2001 – Dicionários – http://sourceforge.net/projects/futureware/Geographic Resources – GIS – http://www.geog.uni-hannover.de/grass/Gnome Memory Blocks – http://gnome-memblocks.sourceforge.net/GNU – TerminalServer for Schools – http://termserv.berlios.de/GPeriodic – Química – http://gperiodic.seul.org/Interactive mathematics – http://wims.unice.fr/KDE Edutainment – http://edu.kde.org/kit samba-edu – http://www.linux-france.org/prj/edu/sambaclg/KSEG geometry – http://www.mit.edu/~ibaran/kseg.htmlLilyPond – Music Typesetter – http://www.gnu.org/software/lilypond/lilypond.htmlLinux Games – http://www.linuxgames.com/Linux Letters and Numbers – http://www.netidea.com/~captain/lln/LiNUX nella didattica – http://www.linuxdidattica.org/Linux Terminal Server for Schools – http://www.k12ltsp.org/Logiciel Escritor – http://www.linux-france.org/prj/escritor/Lum – optique – http://www.linux-france.org/prj/lum/index.htmlLyX – The Document Processor – http://www.lyx.org/MeK – mécanique – http://www.linux-france.org/prj/mek/index.htmlMusic software for Unix – http://www.all-day-breakfast.com/rosegarden/National Geographic for Linux – http://qgeo.sourceforge.net/OpenClassroom – http://sourceforge.net/projects/openclassroomOpenGL – 2D-3D Graphics – http://www.opengl.org/OpenSourceSchools.org – http://www.opensourceschools.org/PC´s FOR KIDS – http://www.pcsforkids.org/Pitchtune – oscilloscope – http://pitchtune.sourceforge.net/Projet Linux Edu – http://www.linuxedu.org/Q CAD – http://www.qcad.org/qvocab – vocabulary – http://www.qvocab.seul.org/Rede Escolar Livre RS – http://www.redeescolarlivre.rs.gov.br/Rosegarden MIDI sequencer – http://www.rosegardenmusic.com/SEUL – Simple End User Linux – http://www.seul.org/Siag Office – A Free Office – http://siag.nu/SLIS – Internet Scolaire – http://www.ac-grenoble.fr/carmi-internet/slis/Software Libero nella Scuola – http://scuola.linux.it/Software Libre y Educación – http://www.geocities.com/sl_edu_colombia/soluciones/pablo/Software para clases – http://www.geocities.com/sl_edu_colombia/soluciones/luis/cl_virt.htmlSolfege – music – http://solfege.sourceforge.net/Solution Logiciel Libre pour l’Éducation – http://abuledu.org/Tangram puzzle – http://gtans.sourceforge.net/Tux Typing – http://www.geekcomix.com/dm/tuxtype/Word Translator – Multilíngua – http://wordtrans.sourceforge.net/Xem – Química – http://www.linux-france.org/prj/xem/Xplanet – http://xplanet.sourceforge.net/
2 – Distribuições
Caldera – http://www.caldera.com/CONECTIVA – http://www.conectiva.com.br/Console Linux – http://www.console.com.br/Debian – http://www.br.debian.org/DemoLinux – http://www.demolinux.org/Mandrake – http://www.linux-mandrake.com/pt/Pingoo Debian – http://www.pingoo.org/Red Hat – http://www.br.redhat.com/Slackware – http://www.slackware.com/SuSE – http://www.novell.com/linux/Turbolinux – http://www.turbolinux.com/
3 – Documentação
Documentação LILUS – PT – http://lilus.alojamento.com/Tradução da GPL – http://lie-br.conectiva.com.br/licenca_gnu.html
4 – Grupos de Usuários
Associação Nacional para o Software Livre – PT – http://www.ansol.org/Canadian Linux – http://www.linux.ca/ComLinux – http://www.comlinux.com.br/Grupolinux (GIL) – http://www.grupolinux.org/GUL – UCDB – http://www.glug.ucdb.br/GUL – Uruguay – http://www.linux.org.uy/GUL de Córdoba – http://www.grulic.org.ar/Linux – IME – USP – http://gul.linux.ime.usp.br/Planeta Linux Argentina – http://www.planetalinux.com.ar/Slackware – ES – http://www.eslack.org/Tchelinux – http://tchelinux.org/blog/
5 – Notícias
404 NOT FOUND – http://www.404notfound.com.br/Barrapunto – http://barrapunto.com/Gazeta do Linux – http://www.gazetadolinux.com/HispaLiNUX – http://www.hispalinux.es/Linuxcorner – http://linuxcorner.virtualave.net/Linuxplace – http://www.linuxplace.com.br/Linuxzone – http://www.linuxzone.com.br/OLinux – UOL – http://www.uol.com.br/olinux/Planeta Linux – AR – http://www.planetalinux.com.ar/pontoBR – http://www.pontobr.org/PTnix – http://www.ptnix.com/Revista do Linux – http://augustocampos.net/revista-do-linux/Under Linux – http://www.underlinux.com.br/
6 – Variados
AbiWord – http://www.abisource.com/August – free html editor – http://www.bostream.nu/johanb/august/Bluefish HTML editor – http://bluefish.openoffice.nl/CIPSGA – http://www.cipsga.org.br/freshmeat – http://freshmeat.net/GilDot – http://gildot.org/GNU Emacs – http://www.gnu.org/software/emacs/GNUstep – http://www.gnustep.org/Informatique Libre – http://www.april.org/K Desktop Environment – http://www.kde.org/Linmodem-COMO FAZER – http://geocities.com/rho_linux_br/Linmodem-howto/linmodem-comofazer.htmlLinux – tux.rulez.nom.br – http://www.tux.rulez.nom.br/Linux Australia – http://www.linux.org.au/Linux Dragon – http://nit.microlink.com.br/~buick//dragons/Linux France – http://www.linux-france.org/Linux Hangar – http://www.linuxhangar.hpg.ig.com.br/Linux International – http://www.li.org/Linux Links – http://www.linuxlinks.com/Linux Solutions – http://www.linuxsolutions.com.br/LinuxSecurity Brasil – http://www.linuxsecurity.com.br/ModemLinuxClub – http://modemclub.com.br/linux/mozilla.org – http://www.mozilla.org/OpenOffice.org – http://www.openoffice.org/Projeto GNU – http://www.gnu.org/QUILOMBO DIGITAL – http://www.quilombodigital.org/The Free Linux CD – http://freelinuxcd.org/Viva o Linux – http://www.vivaolinux.com.br/Window Maker – http://windowmaker.info/

COPYRIGHT... QUÊ CÊZÃO, HEM!?

Liberdade: direito de todos!

Ninguém cria nada. Ela descobre o que a natureza dá liberalmente.
A apropriação desse conhecimento - mercadologicamente falando- é um crime. A natureza é pródiga com o homem. Já esse, não consegue enxergar o outro individuo, como co-participante do beneficio natural das coisas.
O direito autoral, na atual legislação, castra a liberdade. Pois ao tratar o conhecimento, tal e qual se trata os objetos (invenções materiais), monopoliza um bem que é de todos. Ou pelo menos deveria ser.
O que deve ser feito nessa área, ou meu ver, é a criação de uma legislação que desassociasse às descobertas materiais do conhecimento tecnológico. Esse é um bem comum da humanidade. Enquanto o outro, necessariamente, não o é.
Como diz Bonila: "conhecimento livre, aberto, e compartilhado.". Esse é o caminho.

Ps: Dêem uma passadinha no http://softwarelivre.org/. Veja o mundo tecnológico de outras dimensões.

Software Livre? Que bicho é esse?

Fiquei pensando muito sobre esse tema da aula de hoje: Software livre.
A máxima das coisas que envolve a nossa vida, parece ser o de estarmos sendo constantemente manipulados por aqueles que querem nos deixar sentenciados a completa ignorância.
À medida que vamos abandonando esse estágio, imposto a nós de forma disfarçada, passamos a compreender que podemos ir além. Vejamos a questão da liberdade de optar por um outro sistema operacional que não seja o Windows. Parece coisa do outro mundo romper com quem, há anos, já faz parte da nossa história digital. O Windows é de casa.
Pois bem, seria com se dormíssemos, por anos com alguém que dizia nos amar e que na verdade apenas nos usava. É assim que vejo o software proprietário. Aquele que nos manipula, cerceia e nos exclui de qualquer possibilidade de interação com o conhecimento.
Em uma sociedade tecnológica a compatibilização entre os sistemas operacionais, seria uma verdadeira revolução e uma compartilhação no campo do conhecimento. Porém os interesses de um país, que ainda teima em querer gerir o mundo, promove uma verdadeira retração na liberdade desse conhecimento, e isso por causa da dominação financeira.
É, quem detém o conhecimento, deve compartilhar. Isso é software Livre.

O OITAVO DIA

Oi gente,
Tô postando o link pra baixar o filme para quem não consegui locar.
O filme deve ser baixado nesse link:
http://www.felipe398.blogspot.com/2009/04/download-o-oitavo-dia.html
As legendas deve ser baixadas nesse link: http://www.opensubtitles.org/pb/subtitles/3130861/huitieme-jour-le-pb

PRIMEIRO BAIXE O FILME E DEPOIS A LEGENDA.
Qualquer dificuldade passe um email. eder.sgomes@hotmail.com
Bom final de semana.

Discussão sobre tecnologias intelectuais - Levy Cibercultura

Que ninguém é uma ilha, todos nós já sabemos. Talvez a perspectiva primordial seja, justamente, o interagir com os novos conhecimentos, a partir das tecnologias, tendo-as como aliadas, e não com dragões indomáveis .
A responsabilidade e o desafio impostos ao educador são muito pertinentes. Ele deve acompanhar os longos passos do conhecimento tecnológico, sem esperar uma formatização nos resultados que marcou os padrões das décadas passadas. Ora, antes tudo era certinho, não se esperava surpresas naquilo que alguém se propunha realizar na vida. Hoje, a história presente se torna obsoleto no dia seguinte.
A velocidade das transformações impelem o educador a estar na posição power e online, o tempo todo. Pois acompanhar essa avalanche de informações exige uma interação consigo mesmo, com a tecnologia, e consequentemente, com o mundo.

Novas tecnologias daqui a 15 anos!

Vimos na entrevista de Serres que estamos em constante evolução. Então, evoluir além de outras coisas, seria também se preparar para as novas tecnologias. Não evoluir é suicídio. Pense nisso!
Veja esse video produzido pela Unilsalle.